En un contexto donde estamos saturados de información visual, el audio puede ser una herramienta poderosa para captar nuestra atención de otra manera.
Estas tres propuestas utilizan inteligencia artificial generativa para crear voces sintéticas, conversaciones o melodías. En esta nota te compartimos cómo utilizarlas y qué opciones pueden habilitar para trabajar con tus estudiantes.
NotebookLM: usa tus fuentes, sin interferencia
La primera herramienta es NotebookLM, que permite subir documentos (textos, PDFs, enlaces) y generar un audio en formato podcast donde un narrador y una narradora dialogan sobre el contenido.
Una de sus principales ventajas es que funciona como un sistema de recuperación de información (RAG): el audio se construye únicamente con los materiales que se cargan. Esto lo convierte en un entorno de trabajo acotado, sin interferencias externas, ideal para trabajar con corpus definidos.
En el aula, esto permite:
- habilitar otros formatos de acceso a la información;
- explorar la generación de audios a partir de materiales propios;
- trabajar distintas presentaciones posibles sobre un mismo conjunto de textos.
👉 Podés ver un ejemplo concreto de uso en esta nota de Chequeado.
Google AI Studio: ponerle voz a un guión
La segunda opción es Google AI Studio, que permite generar audios a partir de un guión previamente escrito.
A diferencia de NotebookLM, acá el punto de partida es un texto que se diseña previamente. Eso implica mayor trabajo previo, pero también más control sobre el resultado.
¿Qué posibilidades abre?
- un mayor control sobre las voces y cómo se organiza el contenido;
- narraciones sintéticas de cuentos, noticias, relatos;
- exploración de distintos tipos de diálogos (entrevistas, conversaciones, escenas ficcionales);
👉 Podés ver cómo funciona en esta nota.
Suno: explorar la IA generativa en clave musical
La tercera herramienta es Suno, que permite generar música —y también canciones completas— a partir de un prompt.
Se puede definir el estilo, el clima, la velocidad y, si se quiere, también la letra. En caso contrario, la herramienta la genera automáticamente.
En el aula, puede servir para:
- crear una identidad sonora para un podcast o proyecto;
- experimentar con distintas combinaciones de estilo y narrativa;
- explorar cómo funciona la inteligencia artificial generativa trasladada al lenguaje musical.
👉 Para integrarlo con la producción de un podcast, se puede seguir este paso a paso.
La IAG en el aula: un punto de partida
Las propuestas y pasos compartidos en esta nota son un recorte basado en nuestra experiencia durante 2025, a partir de los materiales que desarrollamos y las producciones que realizamos.
Esperamos que funcionen como puntapié para nuevos usos críticos y creativos en las aulas. Conocer cómo funciona esta tecnología es clave para que, apoyándose en la experiencia docente y en el conocimiento de los grupos y sus contextos, se puedan potenciar las prácticas y llevar la tecnología al aula desde un marco de Alfabetización Mediática e Informacional (AMI).